Naša mala knjižnica MINI 2026/27 – projekt za spodbujanje veselja do branja

Pri najmlajših ima odrasli ključno vlogo. Odrasli ni le tisti, ki besedilo prebere, temveč otroka vodi skozi zgodbo, ilustracije, občutke in vprašanja.

Vzgojitelji/-ce lahko knjigo vključujete v vsakodnevno rutino:

• pri jutranjem krogu,
• pred počitkom,
• v bralnem kotičku,
• ob pogovoru o čustvih, vremenu, družini ali prijateljstvu,
• kot izhodišče za likovno, gibalno ali simbolno igro.

Pomembno je, da otrok med branjem čuti, da je njegovo sodelovanje dobrodošlo. Lahko pove besedo, pokaže sliko, ponovi zvok ali samo posluša.

Knjigo redno vključujte v vsakodnevne dejavnosti v skupini.

Pri delu z najmlajšimi priporočamo:

• berite pogosto, a krajši čas,
• berite v manjših skupinah, kadar je mogoče,
• isto knjigo preberite večkrat,
• pustite otrokom dovolj časa za ogledovanje ilustracij,
• spodbujajte poimenovanje oseb, živali in predmetov,
• berite doživeto: v branje vključujte zvoke, gibanje in mimiko,
• otrokom dovolite, da sodelujejo po svoje,
• po branju izberite kratke in zanimive dejavnost.

Dobro je, da knjige niso dostopne le med načrtovano dejavnostjo, temveč tudi v bralnem kotičku, kjer jih otroci lahko sami listajo in opazujejo.

Pri vsaki knjigi lahko sledite preprostemu zaporedju:

1. Predstavimo in preberemo

   Knjigo otrokom najprej predstavimo, nato jo preberemo.

2. Pogovorimo se

   Otroke spodbudimo, da povedo, kaj so opazili, kaj jim je bilo všeč in kaj se je zgodilo.

3. Ustvarjamo ali se igramo

   Izberemo kratko dejavnost, povezano z zgodbo – risanje, gibanje, lutkovno igro, petje, sestavljanje ali domišljijsko igro. Vabljeni med platnice Ustvarjalnika NMK MINI, kjer za vsako vključeno slikanico najdete izbor nalog in ustvarjalnih dejavnosti.

4. Vključimo družino

   Otroci lahko knjigo predstavijo doma, starši lahko z njimi berejo, sodelujejo v natečaju za najdaljši bralni vlakec, pošljejo fotografijo skupnega branja ali pomagajo pri preprosti domači nalogi.

Slikanica ni sestavljena samo iz besedila. Enako pomembne so ilustracije, ki otrokom pomagajo razumeti zgodbo, prepoznati like in slediti dogajanju.

Pri branju si lahko pomagate s tremi koraki:

Pred branjem:

• pokažemo naslovnico,
• vprašamo, kaj otroci opazijo,
• poimenujemo like, živali, predmete ali barve,
• otroke spodbudimo k ugibanju, o čem bo zgodba pripovedovala.

Med branjem:

• beremo počasi in razločno,
• pustimo čas za ogled ilustracij,
• občasno se ustavimo in vprašamo, kaj je na ilustraciji ali kaj se dogaja,
• otroke spodbudimo k ponavljanju besed, zvokov ali gibov,
• zgodbe ni treba vedno prebrati v enem kosu.

Po branju:

• pogovorimo se o zgodbi,
• otroci povedo, kaj jim je bilo všeč,
• otroci ustvarjajo, se igrajo ali se vključijo v gibalno igro,
• zgodbo povežemo z vsakdanjim življenjem otrok.

Pri najmlajših je dovolj že to, da otrok posluša, opazuje in se na knjigo odziva na svoj način.

Branje se ne konča, ko knjigo zapremo. Zgodba se lahko nadaljuje v pogovoru, igri, risbi, ob gibanju ali ustvarjanju. Po branju izberite dejavnost, ki naj ne bo preveč kompleksna in je prilagojena starosti otrok in konkretni skupini.

Pogovor

Otrokom zastavimo preprosta vprašanja:

• Kje je …?
• Kdo nastopa v zgodbi?
• Kaj se je zgodilo?
• Kaj jim je bilo najbolj všeč?
• Kako se je počutil junak?
• Se je tudi njim že zgodilo kaj podobnega?

Likovno ustvarjanje

Otroci lahko:

• narišejo svoj najljubši prizor iz zgodbe. Mlajšim otrokom lahko ponudimo slikanje s prstnimi odtisi ali odtiskovanje različnih predmetov in materialov, saj so takšne tehnike zanje preproste, zanimive in prijetne.
• iz papirja, kolaža ali plastelina izdelajo knjižnega junaka ali predmet iz zgodbe,
• lepijo, trgajo in sestavljajo različne materiale, povezane z zgodbo,
• z barvami, voščenkami ali temperami ustvarjajo po motivih iz slikanice.
• pobarvajo ali okrasijo preprost motiv iz zgodbe,

Gibalna igra

Otroci lahko:

• posnemajo gibanje junakov,
• se premikajo kot živali iz zgodbe,
• z gibi pokažejo dež, veter, veselje, strah ali presenečenje.

Simbolna igra

Otroci lahko:

• odigrajo prizor iz zgodbe,
• se vživijo v junake,
• vključijo lutke, igrače ali predmete iz igralnice.

Zloženka za otroke je namenjena igrivemu spremljanju branja. Uporabljajte jo postopoma skozi celo šolsko leto.

Pri uporabi naj velja:

• ni treba izpolniti vseh predlaganih nalog,
• naloge lahko prilagodite starosti otrok,
• otroci lahko odgovarjajo z risbo, gibom, besedo ali pogovorom,
• mlajši otroci sodelujejo s pomočjo odraslega,
• naloge, pri katerih otrok potrebuje več sodelovanja ali pomoči odraslega (na primer pri zapisovanju odgovorov), so v zloženkah označene z ikono,
• tudi ostale naloge so označene z ikonami, da lahko otroci sami prepoznajo določen tip naloge,
• pomemben je proces, ne končni izdelek.

Zloženka naj bo predvsem lep spomin na otrokova prva srečevanja s knjigami, zgodbami in skupnim branjem ter ustvarjanjem.